Seré MEMO! (se aplaza el MEME)
Ayer me pegué semejante "pifostio" con la pata de la tumbona que tengo el dedo del pie como una salchicha. ME DUELE!
Sólo me falta que rickisimus comente: QUEJICA!!!!
viernes, 21 de mayo de 2010
jueves, 20 de mayo de 2010
MEME
Se me había olvidado por completo. Ha sido releyendo el blog de Pernam, que Pir_ado le proponía un meme que yo había propuesto. COÑO... los memes.
Recuerdo que cuando empecé a leer blogs fue algo que me llamó la atención. Eso sí, tiene tela inventarse una tontería semejante.
Por eso voy a propones un meme, pero antes retrocederé en el tiempo para refrescarme la memoria.
Es muy interesante leer los primeros post de los blogueros más afamados.
Para mañana, os propondré un MEME
Recuerdo que cuando empecé a leer blogs fue algo que me llamó la atención. Eso sí, tiene tela inventarse una tontería semejante.
Por eso voy a propones un meme, pero antes retrocederé en el tiempo para refrescarme la memoria.
Es muy interesante leer los primeros post de los blogueros más afamados.
Para mañana, os propondré un MEME
todo es posible
Ayer en mi ex-domicilio, celebrando el cumpleaños con mi novio, mis hijos, mi madre, mi Ex y mi ex-suegra
miércoles, 19 de mayo de 2010
viernes, 14 de mayo de 2010
Ay maricón
MARICÓN - MARICÓN
¿quién sería el primero que lo dijo? Yo creo que fue Eva. Ya ves, a Dios le dio exactamente igual que Adan fuera ma-ri-cón, pero lo de la manzana.... eso sí que NO.
¿quién sería el primero que lo dijo? Yo creo que fue Eva. Ya ves, a Dios le dio exactamente igual que Adan fuera ma-ri-cón, pero lo de la manzana.... eso sí que NO.
Desde entonces, pocos hombres no lo han sido.
¿y no tendría que ser MARIQUÍN ?
MARICÓN va más con HOMBRETÓN, CIMARRÓN, POLLÓN, GRANDULLÓN ...
Se me ha ido el post por otros derroteros. A ver si consigo centrarme.
¿y no tendría que ser MARIQUÍN ?
MARICÓN va más con HOMBRETÓN, CIMARRÓN, POLLÓN, GRANDULLÓN ...
Se me ha ido el post por otros derroteros. A ver si consigo centrarme.
Se me hace muy raro que me llamen maricón (no digo que no haya motivos para llamármelo) o pensar que soy maricón y no ruborizarme, porque
¿cuándo se llega a creer uno que una palabra puede hacerle daño?
tampoco iba por ahí lo que quiero decir, pero dejo la pregunta en el aire. Sí, ahí está bien,
con la nube de ceniza volcánica, que va a seguir dando quebraderos de cabeza.
Y el papa(rruchas) arremetiendo nuevamente contra el matrimonio homosexual
Y el papa(rruchas) arremetiendo nuevamente contra el matrimonio homosexual
¿pues no lo prohibe ya su secta?
pues que deje tranquilos a los demás.
¿a qué viene ahora esto que dice el papa(natas)?
MARICONES...
de propósitos
Sí, recién estrenados los 45 ¿qué puede proponerse uno mismo?
A parte, claro está, de conseguir seguir metiéndose en la misma talla de pantalones. Claro que como ahora se llevan de tiro bajo, resulta más fácil... la barriga se resobra...
Sensatez, sentido común. Ese va a ser mi propósito, porque uno va perdiendo el sentido común por momentos. Hablar más, que con pensar no basta y ..... seguir intentado ser una buena persona
Está claro que éste va a ser el blog Ariel
Pásate por chueca http://blogs.chueca.com/vanalidadesvarias y deja tu comentario
Anda! ... que es un momento....
A parte, claro está, de conseguir seguir metiéndose en la misma talla de pantalones. Claro que como ahora se llevan de tiro bajo, resulta más fácil... la barriga se resobra...
Sensatez, sentido común. Ese va a ser mi propósito, porque uno va perdiendo el sentido común por momentos. Hablar más, que con pensar no basta y ..... seguir intentado ser una buena persona
Está claro que éste va a ser el blog Ariel
Pásate por chueca http://blogs.chueca.com/vanalidadesvarias y deja tu comentario
Anda! ... que es un momento....
jueves, 13 de mayo de 2010
ANUNCIO
Caótico regresa a Blogs Chueca
Su intención es mantener los dos blogs (Ole sus webs) Dos blogs para dos lados (todos tenemos un lado oscuro y el de caótico es un auténtico "agujero negro"
Pásate por chueca http://blogs.chueca.com/vanalidadesvarias y deja tu comentario
Su intención es mantener los dos blogs (Ole sus webs) Dos blogs para dos lados (todos tenemos un lado oscuro y el de caótico es un auténtico "agujero negro"
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Adolescentes S.O.S. cuatro cosillas para practicar
SIGA ESTAS ORIENTACIONES PARA MEJORAR LAS RELACIONES CON SU HIJO/A:
- Hay que explicar las razones que tenemos para oponernos a algo o castigarlos.
- Debemos escuchar cuidadosamente antes de decidir sobre lo que nos piden.
- Debemos seguir preparándolos en los hábitos domésticos (limpiar, fregar...) y rutinas personales (higiene personal y de su cuarto).
- Analizar más QUÉ hace, que POR QUÉ lo hace... siempre nos preguntamos por qué, pero a veces las respuestas no son fáciles... es mejor saber qué hace el joven para apoyar o desalentar una conducta concreta.
- Debemos ser positivos, hacer que la responsabilidad que le pedimos sea sinónimo de educación, sensibilidad, organización y sensatez.
- Debemos elogiar más que castigar.
- Sea prudente, pero sobre todo, constante, no se rinda fácilmente.
- Formule sus peticiones de forma CLARA, FIRME Y SEGURA. Los adolescentes suelen cebarse con los padres demasiado inseguros. Cuando su hijo/a no quiera hablar pregúntele ¿Cuándo podrán hablar con él/ella? No le obliguemos.
- Evite caer en comentarios hirientes o irónicos. No dé importancia a esos comentarios de su hijo/a, a no ser que sean graves.
- Si se ha equivocado reconózcalo rápidamente y sin tapujos.
- Evite desacuerdos con su pareja delante de los adolescentes.
- Dígale a su hijo/a exactamente lo que debe hacer y lo que no, cuando le pedimos algo.
Delegue en él/ella responsabilidades de la casa.
- Haga que el adolescente participe en las discusiones o reflexiones familiares. - Hable a su hijo/a adolescente de cómo se siente ante los sucesos de la vida, de sus preocupaciones y de cómo les van las cosas.
- Evite poner etiquetas a sus hijos (“mi hijo es un/a .........”)
- No deje de exigirle en aspectos morales o sociales.
- Valore la escuela y su esfuerzo, no sólo en el aspecto de notas o por aprobar, sino como medio para aprender para la vida.
- Valore en su hijo/a la idea del compromiso.
- Anime a su hijo al pacto y la reflexión sobre: horarios, actividades, paga, regalos, tiempo de TV, ocio...
- Debemos estar atentos a los cambios bruscos. Todo cambio fuerte tiene una causa.
- Haga lo que pueda por su hijo/a, el esfuerzo y el cariño siempre tiene recompensa.
- Permita a su hijo equivocarse y rectificar. Evite sentirse decepcionado/a ante el primer fracaso.
- Piensen que son ustedes un buen padre y una buena madre, la perfección no existe.
EN LOS ESTUDIOS:
- Procure que su hijo/a lleve una vida ordenada y descanse el tiempo necesario. Aconséjele sobre la planificación en los estudios. Antes de buscar ayuda para su hijo/a en los estudios analice si se esfuerza lo suficiente y valore sus problemas concretos.
- Ofrézcale su colaboración, pero no haga nada que él pueda hacer sólo.
- Motívele elogiando sus esfuerzos, valorando sus cualidades personales (todos tenemos alguna) y aceptando sin desánimo sus limitaciones. Propóngale metas y esfuerzos realistas.
- No oculte información al tutor/a . Analice la información que le dan.
- Trate a cada hijo con iguales normas, pero valorando sus diferentes formas de ser.
- No compare a sus hijo/a con otras personas o familiares.
- Preocúpese por él/ella como persona, no sólo como estudiante.
- Critique o corrija sus fallos (lo concreto), pero nunca su persona (por ejemplo “eres un desastre”).
- Evite proyectar sobre sus hijos sus éxitos o fracasos vitales.
- Oriéntele, pero evite imponerse en las opciones académicas de su hijo/a.
- Tenga una visión positiva de la vida, las personas y de su hijo/a.
- Hay que explicar las razones que tenemos para oponernos a algo o castigarlos.
- Debemos escuchar cuidadosamente antes de decidir sobre lo que nos piden.
- Debemos seguir preparándolos en los hábitos domésticos (limpiar, fregar...) y rutinas personales (higiene personal y de su cuarto).
- Analizar más QUÉ hace, que POR QUÉ lo hace... siempre nos preguntamos por qué, pero a veces las respuestas no son fáciles... es mejor saber qué hace el joven para apoyar o desalentar una conducta concreta.
- Debemos ser positivos, hacer que la responsabilidad que le pedimos sea sinónimo de educación, sensibilidad, organización y sensatez.
- Debemos elogiar más que castigar.
- Sea prudente, pero sobre todo, constante, no se rinda fácilmente.
- Formule sus peticiones de forma CLARA, FIRME Y SEGURA. Los adolescentes suelen cebarse con los padres demasiado inseguros. Cuando su hijo/a no quiera hablar pregúntele ¿Cuándo podrán hablar con él/ella? No le obliguemos.
- Evite caer en comentarios hirientes o irónicos. No dé importancia a esos comentarios de su hijo/a, a no ser que sean graves.
- Si se ha equivocado reconózcalo rápidamente y sin tapujos.
- Evite desacuerdos con su pareja delante de los adolescentes.
- Dígale a su hijo/a exactamente lo que debe hacer y lo que no, cuando le pedimos algo.
Delegue en él/ella responsabilidades de la casa.
- Haga que el adolescente participe en las discusiones o reflexiones familiares. - Hable a su hijo/a adolescente de cómo se siente ante los sucesos de la vida, de sus preocupaciones y de cómo les van las cosas.
- Evite poner etiquetas a sus hijos (“mi hijo es un/a .........”)
- No deje de exigirle en aspectos morales o sociales.
- Valore la escuela y su esfuerzo, no sólo en el aspecto de notas o por aprobar, sino como medio para aprender para la vida.
- Valore en su hijo/a la idea del compromiso.
- Anime a su hijo al pacto y la reflexión sobre: horarios, actividades, paga, regalos, tiempo de TV, ocio...
- Debemos estar atentos a los cambios bruscos. Todo cambio fuerte tiene una causa.
- Haga lo que pueda por su hijo/a, el esfuerzo y el cariño siempre tiene recompensa.
- Permita a su hijo equivocarse y rectificar. Evite sentirse decepcionado/a ante el primer fracaso.
- Piensen que son ustedes un buen padre y una buena madre, la perfección no existe.
EN LOS ESTUDIOS:
- Procure que su hijo/a lleve una vida ordenada y descanse el tiempo necesario. Aconséjele sobre la planificación en los estudios. Antes de buscar ayuda para su hijo/a en los estudios analice si se esfuerza lo suficiente y valore sus problemas concretos.
- Ofrézcale su colaboración, pero no haga nada que él pueda hacer sólo.
- Motívele elogiando sus esfuerzos, valorando sus cualidades personales (todos tenemos alguna) y aceptando sin desánimo sus limitaciones. Propóngale metas y esfuerzos realistas.
- No oculte información al tutor/a . Analice la información que le dan.
- Trate a cada hijo con iguales normas, pero valorando sus diferentes formas de ser.
- No compare a sus hijo/a con otras personas o familiares.
- Preocúpese por él/ella como persona, no sólo como estudiante.
- Critique o corrija sus fallos (lo concreto), pero nunca su persona (por ejemplo “eres un desastre”).
- Evite proyectar sobre sus hijos sus éxitos o fracasos vitales.
- Oriéntele, pero evite imponerse en las opciones académicas de su hijo/a.
- Tenga una visión positiva de la vida, las personas y de su hijo/a.
viernes, 7 de mayo de 2010
lunes, 3 de mayo de 2010
por si tuviera poco
Me encuentro en una encrucijada en el trabajo, con menores y supuesto maltrato, no de los padres, sino de los profesionales de la protección infantil. Y en medio de esto, espero no ser yo la víctima de una manipulación. Que sea lo que tenga que ser, pero no puedo dejar de intervenir.
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